Առաջադրանք

  1. Հետևյալ բառերից կազմեք նախադասություններ՝ անհրաժեշտության դեպքում փոխելով բառերի վերջավորությունները:

Թշնամի, բանակ, շրջապատել, քաղաք:

Թշնամիու բանակը շրջապատել է քաղաքը:

Մայրամուտ, արեգակ, պալատներ, կարմիր, ներկել:

Մայրամուտին արեգակը պալատները կարմիր է ներկել:

Փախստական, բարձրանալ, ժայռեր, մեկ, վրա:

Փախստականը բարցրացել է ժայռերից մեկի վրա:

Ժայռեր, մեջ, մարդիկ, իսկական, տներ, փորել:

Ժայռերի մեջ մարդիկ իսկական տներ են փորել:

2.Կետերը փոխարինիր ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ, ինչե՞ր հարցերին պատասխանող բառերով:

Անձրևը կտրվել է:
Ծաղիկները ծաղկել են:
Խոտը կանաչել է:
Մարդիկ աղմկում են:
Ուսուսչուհին եկավ:
Հայրիկը կոտրեց:

3.Նախադասությունները լրացրո՛ւ՝ պատասխանելով հարցերին:

Ա․ ի՞նչ արեց

Ծառը օրորվեց քամուց:

Գետակը վարարեց։

Անձրևը վարարեց։

Բ․ ի՞նչ է անում

Մայր բադը լողացնում է իր ձագուկներին։

Մեղեդին հնչում է:

Երկինքը գոռգոռում է։

Գ․ ի՞նչ եղան

Խոտերը կանաչեցին։

Տերևները թափվեցին քամու շնչից։

Դ․ Ի՞նչ չի անում

Անձրևը չի դադարում։

Արևը ձմռանը բավարար չի ջերմացնում։

Կրակը չի մարում։

Ե․ ի՞նչ չի անելու

Զանգը չի հնչելու։

Հորդառատ անձրևը չի դադարելու։

Եղանական այսօր չի պարզվելու։

Реклама
Рубрика: Без рубрики | Оставить комментарий

Հարցեր

1.Սարոյանն ինչպե՞ս էր վերաբերվում երեխաներին: Դուրս գրիր այդ հատվածը:

Ոչ, ինքը չէր մանկանում, երեխաներին հասուն մարդկանց տեղ էր դնում ու հետները սկսում խոսել իբրև հավասարը հավասարի, ու երեխաներն իսկույն վստահում էին նրան:

2.Սարոյանի կարծիքով ինչպե՞ս պիտի մեծանան երեխաները:

Սարոյանի կարծիքով երեխաները պետք է համարձակ մեծանան քանի,որ նաել էր ճարպիկ:

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի | Оставить комментарий

Մայրցամաքները և Օվկիանոսները

Լրացնել բաց թողնված բառերը՝

Օվկիանոսները չորսն են՝ Խաղաղ, Ատլանդյան,Հնտկական, և Հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսները: Ամենամեծը Խաղաղ օվկիանոսն է: Այդպես է անվանել ծովագնաց Ֆ.Մագելանը՝  առաջին եվրոպացին, որը կտրելանցել է Խաղաղ  օվկիանոսը: Խաղաղ օվկիանոսը նաև ամենախորն է: Ամենափոքրն ու ամենածանծաղը Հնտկական օվկիա­նոսն է: Օվկիանոսների ջրերով շրջապատված ընդարձակ ցամաքները կոչ­վում են ՄայրցամաքներՄայրցամաքները վեցն են՝ Եվրասյա,Աֆրիկա,Հյուսիսային Ամերիկա, Հարաֆային Ամերիկա, Անտարկտիդա,Ավստրալյա: Ամենամեծը Եվրասյան է: Այս մայրցամաքում է գտնվում մեր հայրենիքը՝ Հայաստանը: Միակ մայրցամաքը, որը ծածկ­ված է հսկա սառույցի շերտով, Անտարկտիդան է։ Այստեղ մշտական բնակիչներ չկան: Իսկ ամենափոքր մայրցամաքըԱվստրալյան է

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի, Բնագիտություն | Оставить комментарий

Հարցեր

3.Լրացրու բաց թողնված տառերը:

անգամ, համբերել, առաջին, թագավոր, կրիա, խնդիր, միչադեպ

4. Երրորդ առաջադրանքի բառերից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:

Մի անգամ մի միչադեպ էր եղել թագավորի մոտ առաջացել էր  խնդիր, նա հաբերեց մինչև ինչվոր մի բան մտածի բայց նրա կրիան խանգարում էր նրան իր խնդիրը լուծել:

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի | Оставить комментарий

Հարցեր

  1. Ըստ այս պատումի  ինչպիսի՞ աշակերտ է եղել Սարոյանը:
  2. Հիշիր քո դպրոցական կյանքից որևէ զվարճալի միջադեպ:

1.Վիլյամ Սարոյանը շատ շուտ էր սովորում իր դասերը,  այդ պատճառով նա սխտոր էր ուտում, որպեսզի շուտ գնա տուն:

Իմ դպրոցական տարիների   զվարճալի ժամանակ:

2.Երբ ես առաջին անգամ  գալիս էի առաջին դասարան :Այդ ժամանակ շատ զարճալի էր մենք գունավոր գնդակով խաղ էինք խաղում որը պետք  է գնդակը քցեինք իրար և մեր սիրած գույնը արագ ասեինք ով շուտ չասեց նա պարտվում է: Այդ ժամանակ ինձ շատ զվարճալի էր:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի | Оставить комментарий

Նապաստակն և գորտը

Նապաստակն ցատկոտելով գնում էր իր համար և ծաղիկ էր հավաքում:Երբ հասավ լճի մոտ հադիպեց գորտին,գորտն մոտեցավ նրան և ասաց.<<Բարև նապաստակ>>:

-Բարև-պատասխանեց նապաստակը:

-Իսկ ուրես գնում այդպես ուրախ ուրախ:

-Ես գնում եմ ծախիկ հավաքելու:

-Արի իրար հետ գնանք-այս գորտը  խորամանկություն  արեց,իսկ ինչ ընթացքում կտեսնեք:Եվ այսպես նրանք գնացին ամենավտանգավոր անտառը քանի,որ  միայն այնտեղ կային գեղեցիկ ծաղիկներ,և այնտեղ նաև կային շատ գայլեր գոորտը գիտեր այդ մասին իսկ նապաստակը ոչ բայց գորտը ոչինչ չասեց նրան:Երբ նրանք արդեն անտառում էին նրանք բաժանվեցին և գնացին ծաղիկները ման գալու,բայց գորտը ոչ թե գնաց ծաղիկ փնտրելու այլ գայլի մոտ վորին փարտք էր մեկ նապաստակ և եթե  մեկ ամսում նապաստակ չբերեր  գայլը գորտին կուտեր:Եվ նրանք մտածու էին թե ինչպես ուտեն նապաստակին գայլը թաքնվեց իսկ գորտը արագ մի քանի ծաղիկ և գնաց նապաստակին շեղելու և երբ նապաստակը շրվեց որպեզի գորտի դեմքը տեսնի գայլը ետեվից խոտերի մեջից բռնեց խեխճ նապաստակին և խեխտեց:Եվ նրանք երկուսով կերան նապաստակին,նապաստակից մնացելեր միայն  իր կմախքը:Եվ այսպես առակը վերջացավ:

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի | Оставить комментарий

Մայրենի առաջադրանք

Հետևյալ բառերից կազմեք նախադասություններ՝ անհրաժեշտության դեպքում փոխելով բառերի վերջավորությունները:

  1. Որսորդ, գնդակ, վիրավորել, առյուծ:
  2. Կրիա, սողեսող, մոտենալ, առյուծ:
  3. Առյուծ, վիրավորվել, կրիա, խոսքեր:

Որսորդի գնդակը վիրավորել է առյուծին:

Կրիան սողեսող մոտեցավ առյուծին:

Առյուծին վիրավորեց կրիայի խոսքերը:

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի | Оставить комментарий